Idade Contemporânea - 1ª. República (1910-1926)

Escolas Particulares

Uma das realizações mais interessantes, que surgiu durante a  1a. Republica foi a" Escola Oficina n.1".

Esta escola, situada no largo da Graça, 58 em Lisboa, estava inserida num movimento mais vasto denominado "escolas sociais". A sua origem remonta a 1876, ano em que fora criada uma Sociedade Promotora de Creches", com o fim de "alimentar e guardar durante o dia as crianças menores de 4 anos , filhas de mães que trabalhassem fora dos seus domicílios , por serem pobres". Mas será em 1902, aquando de uma profunda reforma nesta instituição que se criará a "escola oficina". Em 1904, estala-se no Largo da Graça, começando a partir a construir um  modelo de ensino que será largamente elogiado durante a Primeira Republica. Em 1908, a Escola  possuía dois tipos de cursos: cursos de instrução primária e cursos de educação profissional. Em regra estes cursos estavam articulados entre si, num currículo construído pela própria escola. 

No inicio da Republica, o curso de entalhador, o curso profissional mais referenciado, compunha-se das seguintes componentes: educação geral primária: ginástica, português  , francês;  noções de praticas rudimentares de: aritmética, física, química, botânica, zoologia e trabalho de talha. Estes estudos eram complementados com missões escolares, que tinham como objectivo desenvolver os conhecimentos dos alunos e a sua educação profissional e artística. Este curso tinha a duração de 6 anos.   

Em 1912, a Escola Oficina, reorganizava os seus cursos, abandonando a vertente profissional,  para criar após o ensino primário , diversas saídas de "pré-aprendizagem", mantendo a duração de 6 anos. Os cursos de pré-aprendizagem eram os de marceneiro-entalhador, marceneiro, torneiro de madeira, escultor-estucador. Estes cursos serviam igualmente como preparatórios para os liceus, escolas industriais e Belas-Artes.

       Mas a grande contribuição da Escola Oficina foi efectivamente no domínio pedagógico, sobretudo a partir de 1913, quando se estabeleceu o regime de coeducação, e a corrente anarquista se afirma: são então abolidas as carteiras, o estrado do professor, a utilização do livro escolar, e se iniciam as excursões escolares. As aulas tradicionais desaparecem  para serem substituídas por oficinas, laboratórios, gabinetes de trabalho e cozinhas.